10月17日下午，由校团委、马克思主义学院主办的“学习习近平总书记‘7.2’重要讲话精神，做新时代学生干部”主题学习研讨活动在行政楼B503举行。活动由校习近平新时代中国特色社会主义思想研究学习社承办，马克思主义学院研究生、校青马工程优秀学员，指导教师彭雪容、冯波等共计20余人参加并分别在活动中交流发言。
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本次活动旨在以学习促思考，以研究助落实，用习近平总书记“7·2”重要讲话精神指导新时代高校学生干部的定位认知、思想素养和行为实践，通过活动引导学生干部把握要求，找准定位，校定坐标，瞄准目标，用理论指导实践；同时，希望通过深入学习研究活动进一步探索学生组织建设规律和学生干部培养规律，实现教育与自我教育相结合、学习与实践相结合，推动工作实践，用实践实现理论。
研究生会主席王虹雅分享
活动第一阶段，由校研究生会主席王虹雅传达近期团市委“恪守自律公约，争创新的业绩”专题学习会相关精神。王虹雅结合《学生会、研究生会干部自律公约》分享了自己对于“学生干部”的理解。她认为，学生干部要以“服务集体，锻炼自己”为目标，要将个人成长与组织发展相结合，不断提升综合素质，锤炼意志品质，陶冶心性品行。
活动第二阶段为主题学习成果交流。现场交流前，在教师指导下，以学校马克思主义理论专业研究生为牵头人，分组带领校青马工程优秀学员就习近平总书记“7·2”重要讲话精神进行了深入学习，并确定了“学生组织机关化行政化现象及其思想根源”“贯彻习近平总书记‘7·2’重要讲话精神，新时代高校学生干部的责任与使命”“从‘三个根本’出发，新时代高校学生干部的实践担当”三个研究学习题目。三组分别结合习近平总书记相关重要讲话、相关专业文献资料进行了理性思考和深入探讨，形成了学习交流材料。
现场分享交流
会上，马克思主义学院研究生颜林代表第一小组分享到，首先要分清主流和支流。其次，学生组织行政化、甚至官僚化现象，究其原因，一是由于学生干部自我修养不够，出现思想偏差；二是对学生干部培养、考核、监督体系不够完善。最后，从个人角度，作为学生干部应该加强学习，不忘服务同学的初心，时刻保持清醒；从学校角度，建议进一步加强对管理，进一步强化理想信念教育。
来自马克思主义学院的李国娇代表第二小组分享，认为新时代高校学生干部的责任使命就是首先自己要做合格社会主义建设者和可靠接班人，同时还要影响和带动更多更青年一起成长一起进步，一起在“党旗所指，团旗所向”的引领下切实做好服务大局的工作。作为学生干部，我们要以提升自我素养为前提，以增强服务意识为核心，以追求伟大复兴为目标，自觉承担自我教育、衔接师生、建设祖国责任，在不懈奋斗中磨练本领，砥砺青春。
同组俄语系团支书赵小兰认为，要以国家复兴为目标，主动承担青年责任。要结合国家战略规划个人发展道路，主动思考如何把自己放到国家发展中去。如中俄关系日益增强，中国提出的“一带一路”倡议在俄罗斯有重要影响，这为俄语专业发展提供广阔前景。在校学生应努力学习，在学习中关注国家战略；积极参加实践活动，在实践中投身国家战略。来自英语学院的张力千认为，团支书的职责是带动同学们加强理论学习，效果是更多同学成为优秀共青团员乃至学生党员。同时学习形式要“接地气”，可以采取微视频、动画短片、小组讨论会等多种形式，带动同学一起学习一起完善。马克思主义学院耿靖总结，作为学生干部我们既要理想信念坚定，又要能力素质过硬；既要能服务好同学，又要能搭好师生间沟通的桥梁；既要勇于在学习中追梦，又要敢于在实践中圆梦。
研究生院学院团支书廖爽代表第三小组分享，作为一名团支书，我们不仅要带头学习，提高自身理论水平，更要通过组织丰富多彩的团日活动带领团员青年坚定理想信念，不忘初心跟党走。同组研究生王奕分享到，作为新时代的学生干部，我们需要将责任和担当化作行动的力量，积极传递正能量，做学风建设的引路人；同时围绕提升工作能力，努力实现六种角色：一要做思想的引领者；二做政策的带领者，三做活动的组织者；四做舆论的宣传者；五做学校学生的沟通者；第六做学生利益的维护者。
指导教师冯波分享交流
指导教师冯波从新时代学生干部在理论实践结合下的基本定位、向内的自我要求和工作的原则路径三个方面交流了学习体会与认识思考。指导教师彭雪容对各组研究学习汇报内容进行了点评，强调作为学生干部应该增强“两个意识”和厚植“三个一”素养。首先是要增强政治意识，能识大局，辨是非，守纪律，发挥带头作用，树立青年榜样；要增强服务意识，要立志做大事，不要立志做大官，积极发挥联系师生的桥梁作用。其次要厚植“三个一”素养。要培养一类能力：综合能力，学生干部需要提升各方面的能力，全面发展；要养成一种思维：强化视野格局，学生干部要主动追求大格局、形成宽视野；要贯穿一个事业：与国共进，与人民共奋斗，学生干部要明确家国关系、个人国家关系，关心国家大事，投身国家发展，与新时代一起前进，真正“青春正当时，莫让韶华负”。
指导教师彭雪容总结
图/文：校团委
