3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话。学习完讲话后，我掩卷沉思，从毕业肩负起教师这个重担以来到今天我已经走过了23个春秋，就更需要从头审视我过往思政课的教学，思考如何能使思政课成为学生能学、愿学、会学的课程，成为他们毕生成长的指路明灯呢？结合习近平总书记在座谈会上讲到的思政课教师应具备的能力，结合自身工作的体会，谈一下如何做一名快乐的思政课教师。我认为思政课教师应该做到以下四感。
一是要有带入感。思政课教师应该启发学生从“要我学”变为“我要学”，事前导入，让学生课前参与，主动找问题。好些学生上思政课的习惯是没有课前参与。对教师授课的内容，全凭个人喜好进行取舍。与自己志趣相投的篇目就认真学习，而自己腻烦的章节就漠不关心。听凭教师在绞尽脑汁地讲授，一些学生却依旧不以为然，稳坐钓鱼台，无法实现师生间课程学习和探究的良性互动。而且，某些学生觉得只要考试前死记硬背相关的知识点、多刷题，也能够得到高分。这造成了思想政治教育的效果不佳，不符合思想政治教育的发展规律。因此，教师不能单单是一个知识的邮递员。课前，教师应该多做导入性的准备工作，如收集、整理与本次授课内容有关的材料，及早交到学生手中，事先与学生沟通，并预设问题，激发学生深入思考，为开展好课堂授课打下良好的基础。
二是嵌入感。思政课应嵌入学生心灵，打动学生。思政课应该看得见、摸得着，不能是无聊地说教。习近平总书记讲，思政课教师要做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。思政课教师应该做到全能，做到十八般武艺，样样精通，不仅要有厚重的理论功底，而且要有宽厚的历史、人文、社会，甚至还要有音乐、美术、现代网络技术方面的学问，必要时还能运用相声、小品的艺术手法，如讲授《中国近代史纲要》中提到“1900年，慈禧为了自己的权力、不顾国力的弱小和国人的安危，悍然地对11国宣战”，就可以用相声讽刺的手法这样来来讲授，即“慈禧可谓是中国，乃至世界上最勇敢的老太太，创古今未有之格局，一口气向11国宣战”。结合不同学科背景的学生，应不断地调台、换频道，紧贴其思维模式。针对文科生，要重历史、重时政，如在讲授《中国近代史纲要》中清朝这段历史时，只有教师在分析了清朝的科举制度、官僚制度等方面的知识，才能讲清洪秀全受挫、康有为北京会试、公车上书的制度背景；而在讲授戊戌变法、清末“预备立宪”、辛亥革命南京临时政府、袁世凯政权时，则要求教师授课时要介绍二元君主制、总统制、责任内阁制等不同政体的主要特征，并把当时的政体与现在的政体做一个比较，让学生更好地理解袁世凯为什么要破坏责任内阁制及宋教仁为什么会致力于国会大选等。面对理工科生，要重逻辑、重案例，如讲到抗日战争，结合当前的抗战神剧，告诉他们，战争不是像电视剧里演的那样很好玩，战争是残酷的；敌人也不像电视剧里演的那样羸弱，实际很强大，我们战胜了强大的敌人显示出我们更强大。这都要求教师具备高超的教学艺术素养、把握艺术动态的素养、理论联系实际的素养、过硬的专业理论素养，唯有接地气的教与学，才能嵌入学生心扉，形成共识。
三是深入感。办好思政课关键在教师，教师要发挥积极性、主动性、创造性，对《中国近代史纲要》课程的内容要深挖、深究、深行。习近平总书记在全国思想政治工作会议上说：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。”所谓深挖，就要持之以恒地读原著、研原文、悟原理，实现课程内涵的融会贯通，把握精神实质。如：《中国近代史纲要》课程的讲授应紧紧围绕坚持和发展新时代中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,有助于学生厘清思路、提高认识。所谓深究，就是要坚定新时代中国特色社会主义的理想信念。习近平讲：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。思政课教师只有深挖，才能够理直气壮地讲马列、析马列、修马列。所谓深行，就是要言传身教地践行理论。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的身体力行决定着学生对理论信仰的持久度，因此，教师应该成为学生健康成长的表率和标杆。
四是融入感。教师有三重境界:第一重境界是传道授业；第二重境界是启迪智慧；第三重境界是点化人生。点化人生即是融入学生的人生。思政课教师应融入学生的人生发展历程，可以更好地拉近师生的距离，实现心与心地交流、爱与爱的契合，让学生感悟到来自于老师的贴心关怀，让学生亲其师、信其道。因此，教师也才能解决学生的人生三困，即习性之困、情绪之困、欲望之困，需要在事上磨炼自己。因此，教师在课内要尊重学生，关心学生的成长和前途，做他们人生的指路明灯；在课后应多与学生形成良性互动，帮助学生答疑解惑，实实在在肩负起“轻盈数行字，浓抹一生人”的为师之责。
中国特色社会主义进入到了新时代，思政课的发展也进入到了新时代。作为一名高校思政课教师，我深切感受到了党和国家对思政课教师的殷殷期许。习近平总书记的讲话为我们教师讲好思政课提供了理论的坐标，为思政课教学树立了风向标。我们教师不但要弄懂深学悟透座谈会的精神，还要确保党的精神“三进”——进课堂、进教材、进头脑，更要用雅俗共赏的路径与方法，增强思政课的魅力和活力，让学生有更多的获得感，从授课中领悟到快乐，从学生成长中感触到甜蜜，幸福地肩负起学生健康成长的领路人和辅导者的重任。
刘建锋
马克思主义学院
