党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》在“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”部分提出“弘扬和践行社会主义核心价值观”，充分体现了党对中国式现代化进程中弘扬社会主义核心价值观、建设文化强国的高度重视。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体中国人民共同的价值追求。弘扬和践行社会主义核心价值观对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，促进国家的繁荣昌盛、社会的和谐安定、人的全面发展具有十分重要的意义，是新征程上凝聚共识、汇聚智慧、积聚力量，确保党和国家事业始终沿着正确方向前进的重要保障。
一、在“学懂”上下功夫，深刻理解弘扬社会主义核心价值观的意义
从强国建设的必然要求来看，培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大任务。党的二十届四中全会提出，“‘十五五’时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，要巩固拓展优势、破除瓶颈制约、补强短板弱项”。需要全体中华儿女团结一心、步调一致，不懈努力、接续奋斗，为基本实现社会主义现代化凝聚更加坚定的精神力量、奠定更加坚实的思想基础。
从社会进步的客观规律来看，培育和践行社会主义核心价值观是引领社会思潮、激发奋进力量的重要基石。当前，多元文化交流交融交锋态势显著，新一轮科技革命和产业变革加速推进，生成式人工智能等信息技术迅猛发展，深刻改变并重塑着人们的思维模式、语言范式、行为方式。要以社会主义核心价值观引领文化建设，以“两个结合”构建中国式现代化的文化形态，增添文化发展和文明进步的内生动力。
从学校育人的现实需要来看，培育和践行社会主义核心价值观是落实立德树人根本任务的关键举措。党的二十届四中全会提出“实施新时代立德树人工程”“深化党的创新理论宣传和教育”。要坚持社会主义办学方向，将教育“三大属性”的根本要求贯穿至落实“六大特质”、构建“八大体系”、推进“五项重大任务”过程中，为加快建设教育强国、全面推进中国式现代化建设贡献智慧和力量。
二、在“弄通”上下功夫，深入把握社会主义核心价值观的价值目标
立足国家发展的维度，“富强、民主、文明、和谐”立足于建设什么样的国家，勾勒了社会主义现代化强国建设的目标愿景。国家层面的四个观念是矢志不渝为之奋斗的国家理想。坚持实现人民共同富裕和国家繁荣昌盛相统一，坚持全面依法治国、发展全过程人民民主，坚持促进物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明相统一，坚持弘扬中华优秀传统文化中“和谐”的理念，不断构筑中国精神、中国价值、中国力量。
立足社会运行的维度，“自由、平等、公正、法治”着眼于建设什么样的社会，揭示了促进社会和谐稳定发展的价值取向。社会层面的四个观念为完善现代社会制度和建立现代社会治理体系明晰了方向。习近平总书记强调：“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面”，融进教育引导、实践养成、制度保障全方面，发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，不断激发全社会向上向善的磅礴力量。
立足公民行为的维度，“爱国、敬业、诚信、友善”聚焦于培育什么样的公民，明确了社会主义公民道德行为的基本准则。个人层面的四个观念蕴含了合格公民需要具备的价值品格。习近平总书记强调：“要推动社会主义核心价值观转化为思想自觉和行为习惯”，切实增强思想认同和情感认同，使社会主义核心价值观成为学习生活工作中日用而不觉的基本遵循，不断提高思想觉悟、道德情操、文明素养。
三、在“做实”上下功夫，深化践行社会主义核心价值观的有效路径
将培育和践行社会主义核心价值观融入家国情怀的滋养，坚定理想信念，厚植爱国情怀。党的二十届四中全会提出“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”“加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源”等具体要求，为新时代实施“时代新人铸魂工程”指明了前进方向。学校发端于军校，根植红岩沃土，军大传统和红岩精神滋养了川外学子深厚的家国情怀。坚持以社会主义核心价值观为引领，加强理想信念教育，深化拓展“1+2+3+N”红岩思政育人模式，培养担当民族复兴大任的时代新人。
将培育和践行社会主义核心价值观融入国际视野的涵养，提升综合素养，勇担时代使命。党的二十届四中全会提出“讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象”“深化文明交流互鉴”“提升中华文明传播力影响力”等重要部署，明确了新形势下高等外语教育主动融入服务中国特色大国外交的使命担当。牢牢把握教育对外开放的机遇，系统推进习近平外交思想“三进”工作，将中国在促进文明交流互鉴、参与全球治理合作、推动构建人类命运共同体进程中提出的中国智慧和中国方案有效转化为课堂教学、文化建设、实践养成的育人资源，坚定“四个自信”，培养高素质卓越涉外人才。
将培育和践行社会主义核心价值观融入专业本领的培养，增长知识见识，练就过硬本领。党的二十届四中全会提出“一体推进教育科技人才发展”“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”等改革任务，揭示了服务国家重大战略部署和地方经济发展构建多跨协同育人模式的教育导向。立足中国式现代化宏大场景，顺应新文科改革和数智化变革趋势进一步深化教育综合改革，拓展“外语+”“+外语”跨学科融合发展路径，促进专业课堂与思政课堂、社会课堂有效融合，将个人层面的价值要求融入国家和社会层面的价值需求，培养讲奉献、能吃苦、肯奋斗的复合型人才。
（作者系党委宣传部理论科副科长）
